| ลำดับ |
ผลงาน |
คุณภาพวารสาร |
| 1 |
ธณาพร ฟองวิชัย, อรุณรัตน์ คำแหงพล และพิทักษ์ วงษ์ชาลี. (2569).
การพัฒนาการรู้วิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 หน่วย สารละลาย โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐานบูรณาการกับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง. วารสารการศึกษาและนวัตกรรมการเรียนรู้, 6(3), xx-xx. |
TCI 1 |
| 2 |
ชาญชัย คำมุงคุณ, อรุณรัตน์ คำแหงพล, กุลวดี สุวรรณไตรย์, และสกลรัตน์ สวัสดิ์มูล. (2569).
การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 หน่วย โครงสร้างและการเจริญเติบโตของพืชดอก โดยการจัดการเรียนรู้แบบสตีมศึกษาร่วมกับการคิดเป็นภาพ. วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม, 25(1), 99–112. |
TCI 1 |
| 3 |
ไชยรักษ์ จวนสาง, หรรษกร วรรธนะสาร และอรุณรัตน์ คำแหงพล. (2568).
การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หน่วย แรงในชีวิตประจำวัน โดยการจัดการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐานร่วมกับแผนผังความคิด. วารสารสันติศึกษาปริทรรศน์ มจร, 13(5), 2040-2053. |
TCI 1 |
| 4 |
ณรงค์เดช สีมาสม, อรุณรัตน์ คำแหงพล และกุลวดี สุวรรณไตรย์. (2567).
การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เรื่อง กระบวนการเปลี่ยนแปลงลมฟ้าอากาศ โดยการจัดการเรียนรู้แบบสตีมศึกษา. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม, 18(2), 803-820. |
TCI 1 |
| 5 |
สายฝน คำมุงคุณ, อรุณรัตน์ คำแหงพล และกุลวดี สุวรรณไตรย์. (2567).
การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เรื่อง พลังงานความร้อน โดยการจัดการเรียนรู้ แบบสตีมศึกษาร่วมกับอินโฟกราฟิก. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม, 18(2), 857-874. |
TCI 1 |
| 6 |
คุณานนต์ ยาทองไชย, หรรษกร วรรธนะสาร และอรุณรัตน์ คำแหงพล. (2567).
การพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หน่วย หิน วัฏจักรหิน และซากดึกดำบรรพ์ โดยการจัดการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐานร่วมกับความคิดเป็นภาพ. วารสารสันติศึกษาปริทรรศน์ มจร, 12(6), 2380–2392. |
TCI 1 |
| 7 |
บัณฑรวรรณ ชำนิยันต์, ถาดทอง ปานศุภวัชร และอรุณรัตน์ คำแหงพล. (2567).
การพัฒนาการคิดวิเคราะห์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง ร่างกายของเรา โดยการจัดการเรียนรู้แบบสะเต็มศึกษา ร่วมกับบทบาทสมมติ. Journal of Modern Learning Development, 9(1), 283–298. |
TCI 2 |
| 8 |
ณัฐกานต์ นิลรัตน์, อรุณรัตน์ คำแหงพล และพิทักษ์ วงษ์ชาลี. (2567).
การพัฒนาความสามารถในการแก้ปัญหาและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เรื่อง ท่องอวกาศ โดยการจัดการเรียนรู้แบบสะเต็มศึกษาร่วมกับการคิดเป็นภาพ. Journal of Education and Innovation, 26(3), 232-245. |
TCI 2 |
| 9 |
ปฐมวงศ์ เถายะบุตร, อรุณรัตน์ คําแหงพล และหรรษกร วรรธนะสาร. (2567). |
TCI 1 |
|
การพัฒนาความสามารถในการแก้ปัญหาในสถานการณ์การแพร่ระบาดโควิด-19 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เรื่อง งานและพลังงาน โดยการจัดการเรียนรู้แบบสตีมศึกษา. วารสารสันติศึกษาปริทรรศน์ มจร., 12(1), 90-104. |
|
| 10 |
ฐิตาภา นามโคตร, อรุณรัตน์ คำแหงพล และกุลวดี สุวรรณไตรย์. (2567).
การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เรื่อง วิวัฒนาการ โดยการจัดการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐาน ร่วมกับความรู้ในเนื้อหาผนวกวิธีการสอนและเทคโนโลยี. Journal of Education and Innovation, 26(4), 141–155. |
TCI 2 |
| 11 |
ภาณุพงศ์ พาดี, กุลวดี สุวรรณไตรย์, อรุณรัตน์ คำแหงพล และธราเทพ เตมีรักษ์. (2566).
การพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เรื่อง การเคลื่อนที่แนวโค้ง โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค STAD ร่วมกับผังกราฟิก. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 20(89), 34-44. |
TCI 2 |
| 12 |
พงศกร พลสุโพธิ์, อรุณรัตน์ คำแหงพล และหรรษกร วรรธนะสาร. (2566).
การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เรื่อง สารละลาย โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบสตีมศึกษา. วารสารสันติศึกษาปริทรรศน์ มจร, 11(6), 2321–2334. |
TCI 1 |
| 13 |
อนุชิต ศรีสุนาครัว, อรุณรัตน์ คําแหงพล และอนันต์ ปานศุภวัชร. (2566). |
TCI 1 |
|
การพัฒนาความฉลาดรู้ด้านวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง วัสดุ ในชีวิตประจําวัน โดยการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้นร่วมกับความรู้ในเนื้อหาผนวกวิธีการสอนและเทคโนโลยี. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยนครพนม, 13(3), 295-309. |
|
| 14 |
สุทธิพงษ์ มูลมี, หรรษกร วรรธนะสาร และอรุณรัตน์ คําแหงพล. (2566). |
TCI 1 |
|
การพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4เรื่อง ดวงจันทร์และระบบสุริยะโดยการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5ขั้น ร่วมกับสื่อสังคมออนไลน์. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยนครพนม, 13(3), 324-338. |
|
| 15 |
ประจักษ์ สนธิรักษ์, ถาดทอง ปานศุภวัชร และอรุณรัตน์ คำแหงพล. (2566). |
TCI 2 |
|
การพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เรื่อง การเคลื่อนที่แนวตรง โดยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิคแบบแบ่งกลุ่มผลสัมฤทธิ์ร่วมกับผังมโนทัศน์. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 20(88), 10-18. |
|
| 16 |
ธีรพงษ์ รัศมีพิพัฒน์, หรรษกร วรรธนะสาร, อรุณรัตน์ คำแหงพล และธราเทพ เตมีรักษ์. (2565). |
TCI 2 |
|
การพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เรื่อง แรงโน้มถ่วงของโลกและตัวกลางของแสง โดยการจัดการเรียนรู้แบบสะเต็มศึกษาร่วมกับผังมโนทัศน์. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม, 16(3), 258-269. |
|
| 17 |
พิชาภา ด้วงสงค์, ถาดทอง ปานศุภวัชร และอรุณรัตน์ คำแหงพล. (2565). |
TCI 2 |
|
การพัฒนาความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เรื่อง สารรอบตัว โดยการจัดการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐานร่วมกับผังกราฟิก. วารสารครุศาสตร์, 19(2), 165-177. |
|
| 18 |
ไก่ จันทาวัน, อรุณรัตน์ คําแหงพล และหรรษกร วรรธนะสาร. (2565). |
TCI 1 |
|
การพัฒนาความสามารถในการแก้ปัญหาของนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง โดยการจัดการเรียนรู้แบบสะเต็มศึกษาร่วมกับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง. วารสารสันติศึกษาปริทรรศน์ มจร., 10(6), 2595-2607. |
|
| 19 |
กานดารัตน์ เจริญดี, อรุณรัตน์ คำแหงพล และอนันต์ ปานศุภวัชร. (2565). |
TCI 1 |
|
การพัฒนาความสามารถในการแก้ปัญหาของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5: การเปลี่ยนแปลงของสารโดยการจัดการเรียนรู้แบบสะเต็มศึกษา. วารสารสันติศึกษาปริทรรศน์ มจร., 10(1), 160-174. |
|
| 20 |
เอกพร ธรรมยศ, อรุณรัตน์ คำแหงพล และถาดทอง ปานศุภวัชร. (2565). |
TCI 1 |
|
การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เรื่อง การแยกสาร โดยการจัดการเรียนรู้แบบสตีมศึกษาร่วมกับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง. วารสารสันติศึกษาปริทรรศน์ มจร., 10(1), 142-159. |
|
| 21 |
สุกัญญา วราพุฒ, อรุณรัตน์ คำแหงพล และถาดทอง ปานศุภวัชร. (2564). |
TCI 2 |
|
การพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หน่วยอาหารและสารเสพติด ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยการจัดการเรียนรู้ แบบใช้ปัญหาเป็นฐานร่วมกับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง. วารสารวิชาการหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 13(37), 119-129. |
|
| 22 |
สิริยาพร พลเล็ก, อรุณรัตน์ คำแหงพล และกุลวดี สุวรรณไตรย์. (2564). |
TCI 1 |
|
การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เรื่อง เคมีที่เป็นพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต โดยการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดสะเต็มศึกษาร่วมกับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง. วารสารพัฒนาการเรียนการสอน มหาวิทยาลัยรังสิต, 15(1), 210-224. |
|
| 23 |
มนัสนันท์ วงศ์กาฬสินธ์, อนันต์ ปานศุภวัชร และอรุณรัตน์ คำแหงพล. (2564). |
TCI 1 |
|
การเปรียบเทียบการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง ร่างกายของเรา โดยการจัดการเรียนรู้แบบใช้สมองเป็นฐานร่วมกับผังมโนทัศน์ กับการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 44(1), 34-49. |
|
| 24 |
ปรียา โคตรสาลี, ถาดทอง ปานศุภวัชร และอรุณรัตน์ คำแหงพล. (2563). |
TCI 2 |
|
การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่องสารในชีวิตประจำวัน โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบสะเต็มศึกษาร่วมกับผังกราฟิก. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด, 14(1), 196-209. |
|
| 25 |
วัชรียา พรหมพันธ์, อรุณรัตน์ คำแหงพล และถาดทอง ปานศุภวัชร. (2563). |
TCI 1 |
|
การเปรียบเทียบทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง พอลิเมอร์ โดยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค STAD ร่วมกับเทคนิค POE และการจัดการเรียนรู้แบบปกติ. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยนครพนม, 10(2), 107-116. |
|
| 26 |
ศิริรักษ์ แก้วหานาม, อนันต์ ปานศุภวัชร และอรุณรัตน์ คำแหงพล. (2562). |
TCI 2 |
|
การพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง เสียงกับการได้ยิน โดยใช้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค STAD ร่วมกับผังมโนทัศน์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5. วารสารวิชาการหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 11(30), 21-29. |
|
| 27 |
กิติยา เกษลี, อนันต์ ปานศุภวัชร และอรุณรัตน์ คำแหงพล. (2562). |
TCI 2 |
|
การพัฒนาการคิดวิเคราะห์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้การจัดการเรียนรู้ แบบ 4 MAT ร่วมกับการใช้ผังมโนทัศน์ เรื่อง ระบบต่าง ๆ ในร่างกายมนุษย์และสัตว์. วารสารวิชาการหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 11(31), 71-80. |
|
| 28 |
อรุณรัตน์ คำแหงพล, ถาดทอง ปานศุภวัชร, อนันต์ ปานศุภวัชร, พิทักษ์ วงษ์ชาลี และนิติธาร ชูทรัพย์. (2562). |
TCI 1 |
|
การพัฒนาการคิดวิเคราะห์ เรื่อง ทฤษฎีการเรียนรู้ โดยการจัดการเรียนรู้ แบบผังกราฟิกสำหรับนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา สาขาวิชาการสอนวิทยาศาสตร์. วารสารศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 42(4), 89-102. |
|
